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2020年高考英语考查重点

作者:教务处 来源:网络 发布日期:2020年05月06日 浏览次数:

2020年高考英语考查重点

 

考向1:高考英语的学科素养包括交际素养、学习素养和思辨素养。

交际素养指在相对熟悉或不太熟悉的主题语境中,使用英 语与来自不同文化背景的人进行书面和口头交流并达到 交际目的的意识和能力;

学习素养指在相对简单或较为复杂的主题语境中,运用多 种策略学习英语,并使用英语学习新知识、新技能、新思 维方法等的意识和能力;

思辨素养指在使用英语进行交际或学习时,独立思考与判 ,运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解决问题 的意识和能力。

考向2 :高考英语主要考查的关键能力

包括听力理解能 力、阅读理解能力、书面表达能力和口语表达能力。

 

高考英语听力理解能力得分要点:

获取具体信息。

为说明和支持主旨或者中心议题,对 话或独白中会包含一些具体信息,如时间、地点、人物、 事件以及活动的具体原因、过程、方式或结果,考生应能 识别这些信息。

理解主旨要义

即提取或总结概括一段对话或独白的 主旨要义。对话或独白- -般会围绕-个主旨或一个中心议 题展开,有时主旨要义可以直接获取,有时需要归纳总结。3)理解说话人的观点和态度。说话人有时直接阐述自己 的观点,有时通过一些间接方式表达, 考生应能在听的过 程中注意识别或分析判断说话人的观点;说话人的态度除 从用词中表露外,还常常通过特定的语音语调表达,考生 应能从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的态度和评价。

理解说话人的目的

说话人的目的有时是直接表达的, 有时则通过一-些间接方式表达,考生应能在听的过程中注 意识别或判断说话人的目的。

推断,即根据相关信

对话语发生的场合、说话人 之间的关系以及事件或活动的原因、过程、结果等进行推 断。

 

高考英语的阅读理解得分要点:

理解词汇。

词汇是阅读理解的基本要素,考生应能辨 识句子及语篇中词语(单词、词组或固定搭配)的意义或 指代关系,能够通过上下文判断词语在特定语境中的具体 含义。

理解具体信息。

文章主题和中心思想的阐述往往需要 大量具体信息的支持,考生应能从中提取诸如数字、时间、 地点、人物、事件及活动的起因、过程、方式、结果等细 节信息,并能够理解概念性信息。这些信息有的可直接从 文中获取,有的需要进行简单归纳。

理解主旨要义。

每篇文章或每个段落都有主旨要义, 有时主旨要义是明确阐述的,有时需要从字里行间归纳总 结,考生应能识别或总结概括文章或段落的主旨要义。4)理解观点、态度。文章中常常包含作者或他人的观点、 态度,考生应能理解直接表述的观点、态度,还应能分析 理解隐含的观点、态度。

理解目的。

文章作者常常通过多种方式表达写作目的, 考生应能理解作者直接表达的目的,也应能分析理解作者 未直接表达的目的。

推断。在阅读活动中

考生有时需要根据文章所提供 的信息进行推理,例如推断作者未明确说明的事件或活动 的原因、过程、结果,推断人物或事物的特性,推断人物 的情绪或语气等。

理解文章结构、类型

考生应能运用语篇知识,辨别不同文章体裁,理解文章内部逻辑关系和作者为使行文连 贯使用的各种衔接手段。

书面表达包含内容、词汇语法、篇章结构和写作规范, 高考英语书面表达得分要点:

内容完整并且清楚、合理,逻辑性强,符合写作目的 与情境;

词汇和语法结构多样并且使用准确、恰当;

整体结构清晰,句间和段间衔接有效,意义连贯;

单词拼写正确,标点、大小写等符合规范。

考向3:高考英语的必备知识包括语言知识和文化知识。

考生应掌握《英语课程标准》中英语语音、词汇、语法、 语篇、语用知识内容要求以及文化知识内容要求所列的相 关项目,还应掌握《英语课程标准》所列的相关词汇和语 法项目。

 

考向4:高考英语的所有命题素材(选取篇章材料,设计任务情境,搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体)都离不开三大主题语境

包括人与自我、人与社会、 人与自然。

 

考向5:高考英语命题突出实用性

在真实的英语学习与跨文化交际情境中,经常需要综合使 用多项语言技能,例如:口头交流需要同时使用听和说的 技能,回复信函时首先要读懂来信的内容。

学习英语的关键在于应用,高考突出考查考生使用英语从 事日常交际、学习和思辨活动,达到交际目的和解决实际问题的能力。

通过试题设计引导考生积极参与跨文化交流、学习和思辨 活动,积累中外文化知识、掌握多种思维方式,在跨文化 的互动与融合中形成一定的创新意识和能力。

 



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